آغاز به‌کار دفتر ارزیابی کیفیت و تعالی یاددهی–یادگیری در دانشگاه مهرالبرز

۱. تحصیلات

۲. سوابق شغلی

۲-۱. سمت‌های اجرایی

۲-۲. سوابق تدریس

• دانشگاه تهران (کارشناسی):
  روش‌های آماری، ریاضیات پایه، سنجش و اندازه‌گیری، روان‌سنجی

• دانشگاه تهران (کارشناسی ارشد):
  روش‌های تحقیق کمی، ارزشیابی آموزشی، روش‌های آماری ۱ و ۲، نمونه‌گیری

• دانشگاه فرهنگیان (کارشناسی):
  سنجش کیفی، ارزشیابی یادگیری، آزمون‌سازی، تحلیل محتوای کتب درسی

• دانشگاه علم و فرهنگ (کارشناسی):
  مدل‌های سنجش و اندازه‌گیری، روان‌سنجی، آزمون‌های روانی

• دانشگاه آلطه (کارشناسی):
  آزمون‌های هوش و شخصیت، سنجش و اندازه‌گیری، آمار توصیفی و استنباطی

• دانشگاه رفاه (کارشناسی):
  روش‌های آماری، کاربرد کامپیوتر در علوم تربیتی

۳. فعالیت‌های تخصصی

• تحلیل داده آزمون‌های پیشرفت تحصیلی مبتنی بر مدل راش – مؤسسه مطالعات کودکی مدرس

• طراحی و اعتباریابی ابزار سنجش مهارت‌های عاطفی–اجتماعی – مؤسسه مطالعات کودکی مدرس

• طراحی و تحلیل آزمون‌های جامع سنجش صلاحیت حرفه‌ای معلمان – مرکز سنجش دانشگاه فرهنگیان

• طراحی و اجرای مدل ارزیابی دوره‌های آموزشی معلمان مناطق محروم – مؤسسه پداگو

• داوری مقالات علمی–پژوهشی (فصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی، پژوهش‌های مدیریت انتظامی)

• مشاوره تخصصی آزمون‌سازی و تحلیل داده – فرهنگستان زبان و ادب فارسی

۴. کارگاه‌ها و فعالیت‌های آموزشی–پداگوژیک

• برگزاری کارگاه «رویکردهای نوین در ارزیابی» در:
  دبیرخانه سنجش آموزش‌وپرورش، مدارس سمپاد، مجتمع رفاه، مجتمع رشد

• آموزش روش حل مسئله (PBL) – مجتمع معلم

• همکاری با سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی:
  ارزیابی کتاب درسی، طراحی آموزش تلفیقی، داوری جشنواره الگوهای تدریس برتر

• طراحی و اجرای پروژه‌های ارزیابی نیروی انسانی و آموزش پروژه‌ای – مؤسسه فرهنگی روشنگر

۵. علایق و توانمندی‌ها

• طراحی نظام‌ها و الگوهای ارزیابی و توسعه منابع انسانی

• آزمون‌سازی، تحلیل داده و ارزیابی آموزشی

• سنجش و آموزش شایستگی‌های حرفه‌ای

• طراحی، ساخت و هنجاریابی ابزارهای سنجش

• طراحی و اجرای پژوهش‌های آموزشی

• ترویج علم برای عموم

۶. فعالیت‌های علمی–پژوهشی

پایان‌نامه‌ها

• کارشناسی ارشد:
  ساخت و اعتباریابی ابزار سنجش سواد علمی و بررسی رابطه آن با پیشرفت تحصیلی (نمره: ۱۹)

• دکتری:
  مدلیابی شناختی–تشخیصی قابلیت‌های خواندن در آزمون پرلز ۲۰۱۱ (نمره: ۱۹٫۸۴)

مقالات، کتاب و کنفرانس‌ها

• انتشار مقالات علمی–پژوهشی در مجلات معتبر (روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، آموزش مهندسی ایران، توانبخشی و …)

• ارائه مقاله در کنفرانس‌های ملی و بین‌المللی (ICSTIE، همایش‌های آموزش مهندسی، ارزیابی کیفیت آموزش عالی)

• مشارکت در تألیف کتاب آموزش و پرورش آینده، فرهنگستان‌های جمهوری اسلامی ایران (۱۴۰۲)

۷. نرم‌افزارها

• WINSTEPS

• SPSS

• LISREL

• R

• Arpeggio

۸. فعالیت‌های پژوهشی منتخب

• همکاری با مرکز سنجش دانشگاه فرهنگیان (۱۳۹۸–۱۴۰۱)

• طراحی مدل ارزیابی آموزش آنلاین معلمان (۱۴۰۱–۱۴۰۲)

• همکاری در پروژه‌های ملی ارزیابی آموزشی و مهارت‌های زبانی

• طراحی و اجرای ارزیابی آموزش معلمان مناطق محروم (بلوچستان)

۹. فعالیت‌های داوطلبانه

• طراحی و اجرای برنامه‌های ارزیابی آموزش معلمان در مناطق محروم سیستان و بلوچستان

• برگزاری کارگاه‌های ارزیابی یادگیری برای معلمان مناطق کم‌برخوردار

• مشاوره ارزیابی طرح‌های ملی آموزش و پرورش

۱۰. دوره‌ها و کارگاه‌های تخصصی (گزیده)

• Item Response Theory & Population Modeling – آنکارا (۲۰۱۸)

• روش‌های تحقیق کیفی و آمیخته

• تحلیل نتایج TIMSS و PIRLS

• مدل‌های آماری پیشرفته (HLM)

• تحلیل داده‌های کیفی با NVivo

• مطالعات میان‌رشته‌ای

• ویراستاری علمی