توضیحات
داستان ورود فناوری اطلاعات در نظام های آموزشی جهان داستان بلند نه چندان کمیابی است. از ورود رادیو، ضبط صوت، تلوزیون، ویدئو، رایانه و … می توان سخن گفت که در آغاز هر یک با دعوی تحول انقلابی در آموزش به کلاس و مدرسه وارد شدند و دست آخر همچنان تخته سیاه و دفتر مشق ابهت خود را حفظ کردند. ورود این ابزارها چون با مقاصد صاحبان صنایع آموزشی نیز گره می خورد داوری را بسیار دشوار می کند. در یک سو کسانی که مدعیند با ابزارهای خود موجب نو آوری های آموزشی در مدارس می شوند و در سویی، دیگرانی که اینان را دارای حسن نیت نمی دانند و در ورای این دعاوی انگیزه های مادی را می بینند. به هر روی فناوری به جامعه و مدرسه آمده است و هراس، مانع از توسعه آن نیست؛ به ویژه فناوری رایانه که عرصه کار و تجارت و ارتباطات را فراگرفته است و ما را از سروکار داشتن با آن گریزی نیست.
مترجم نیز با تاکید بر آن که بیش از بهره وری از فناوری های گران با ید به دنبال فناوری متناسب با فضای بومی ایران بود خواندن ترجمه این کتاب به خوانندکان و معلمان سخت کوش و علاقمندی توصیه می کند که به دنبال نو آوری های متناسب با فضای آموزش و پرورش ایران هستند
